教科書

Vander's Human Physiology

Widmaier, E.P. ; Raff,H. ; Strang, K. T.

13th ed. WCB McGraw-Hill Comp. 2014

參考書

Review of Medical Physiology 

W.F.Ganong.

24th ed. Prentice-Hall, International Inc. London 2012

課程講義網址

長庚大學首頁 E- leagning:

http://ids.cgu.edu.tw:8080/nidp/idff/sso?id=7&sid=1&option=credential&sid=1

教學目標

本課程主要對象為大學職能治療及物理治療系學生，目標為使此二系學生獲得生理學方面之基礎知識及最新進展，並能擴展至與其他學門之關聯。

教學方法

凡修習此課程之同學必須已修完生物學課程 。授課教師將以液晶投影教學為主，由淺至深，講解整體及各個系統之生理機轉，注重各系統之間的關聯及其相互影響。強調與學生互動關係，鼓勵學生於課後或課堂中與教師討論內容。除此，經由指定之課題報告，培養學生查閱搜尋文獻資料能力，以為日後研究或職場新知之基礎。

中文課程簡介

本課程之目的在提供學生對人體生理有最基本的瞭解，並由此基本認知可延伸至其他學科；教材準備係由各授課教師以教科書為藍本製作液晶投影片，編寫講義及上課內容，另外適時加入近年來生理學方面的新進展。課程進度預定以每星期兩次各2小時完成一個系統或一個主題，授課教師將就此一特定章節或主題做一詳盡解說。而學生亦將以書面報告方式應用上課知識及閱讀相關文獻參與此一課程。

英文課程簡介

The purpose of this course is to present the basic principles and facts of human physiology in a format which is suitable for undergraduate students whose major is in occupational or physical therapy . The contents in this course are mainly to explain , integrate and synthesize information rather than simply to describe , so that students will achieve a working knowledge of physiology , not just a memory bank of physiological facts . From these specific goals , speakers will progress from the cell to the total body and individual system , utilizing information and principles developed previously . In addition the students will be encouraged to take part in this course by questions raised by speakers or students . Moreover , reports in a specific topics appointed by teachers will be assigned to each student . Students took part in this course should have the background in anatomy and biology . We hope this course can offer the basic concept and knowledge in human physiology for students.

成績考核

三次筆試佔80% , 書面報告佔15%，平時成績佔5%

師生互動時間

為各授課老師之 Office hour

教科書

由科內老師及臨床授課醫師自行編製之講義，於課前供學生預習、參考並與正課內容相配合，儘量兼具學理說明及臨床實用性。

參考書

1.生理學實驗課程講義

  長庚大學醫學院生理學科編

2.生理學實驗手冊

  國立台灣大學醫學院生理學科編

  台大醫學院出版委員會出版

3.彩色圖解生理學實驗

  王慧如等人編

  參雲出版社發行

教學目標

近年生物醫學研究進展迅速，各學門都在細胞、生化及分子生物層次增進我們對生命現象的認知。生理學主要探討整體的功能，強調對重要生命特性調節控制的了解。即使在環境改變下，健康的人能將重要生命指標如血壓、體溫、血氧等，維持在一個對生命有利的合理範圍內。生理學的第一個目標，就是要了解這種體內恆定的現象是如何達到的。由於這些指標如超過生理範圍即是疾病，所以疾病是了解正常生理運作的老師。我們的第二個目標即是從生理異常來了解調控機制的功能。由於對生命現象認知的進展，我們的第三個目標是希望在細胞/生化/分子生物的層次探討調控機制的運作。課程安排以達到上述這三個目標為重。配合實驗操作、討論、講解達到學習之效果。

教學方法

本實驗課於操作前講解實驗之原理、目的；說明及示範實驗器材、方法、步驟，經分組合作完成實驗過程後，由各組學生上台報告實驗結果，協助學生互相討論，再經由老師指導、補充，使學生學習的興趣及效果提高。

另在學期中配合正課及實驗的進度，安排時段觀看教學影帶，以加強課程之豐富度及臨床實用性。

指導學生正確之報告寫法，並經由分組討論及查閱相關資料而使學習成效達到理想目標。

中文課程簡介

本講義教材共分為十個單元，每一單元又包含數個實驗項目，共計有以下十個實驗課程。

1. Cell Permeability    6. Cardiovascular system

2. Hematology         7. Pulmonary function test

3. Nervous system     8. Renal function test

4. Muscle contraction  9. Endocrine system & Digestive system

5. Blood pressure     10. Special Senses

英文課程簡介

The course starts with an introduction to the concept of physiological “homeostasis”, giving examples to demonstrate the interdependent relations among various parts of the body to achieve approximately constancy in the internal environment. An introduction to the structure, composition, and physiology of the cell membrane will then follow, to pave the way for the following lectures on the structures and functions of various body systems, organs, and tissues. This course will equip students with basic knowledge of human physiology, and, in a hope, with an appreciation with the beauty and importance of the homeostasis through which our bodies make their ways.

成績考核

實驗報告佔50%，期末考佔30%，平時成績(報告、點名、小考、口試….等)佔20%。

師生互動時間

週一至週五上午9:00-下午5:00, 非上課時間皆可!